SAMR模型
SAMR模型是一种思考教育工作者如何利用数字技术在教室里。模型有四个水平(替换、增加、修改和重新定义),帮助教师改变教学通过问“我该如何使用这个技术?半岛体育综合平台软件”,而不是问“我使用什么技术呢?”。帮助说明这个概念,我们将借蒂姆·霍尔特的SAMR模型和星巴克咖啡比喻。
点击图片放大替换
在替换级别,你用一杯咖啡在家喝杯咖啡在星巴克购买。有一个格式改变,但没有功能的变化。mMEdEd的上下文中,这可能意味着使用电子书版本的教科书而不是印刷版本的教科书。或要求学生注释讲师的演讲下载他们的ipad而不是打印的幻灯片。
增加
在增加一级,你买的拿铁咖啡。你已经添加了一些铃铛和哨子,但从本质上说,你还买了一杯咖啡和蒸牛奶上。格式变化和一些附加功能,但没有技术的任务仍然是可再生的。mMEdEd的上下文中,这可能意味着将形成性评估嵌入记录讲座或自定义的电子书。
修改
在修改级别,你点一个冰焦糖玛奇朵。你可以复制一个在家,但没有星巴克糖浆和奶油,它将更加困难。mMEdEd的上下文中,这意味着要求学生在白板实时协作应用,而投影仪显示,应用在教室。或者它可能意味着要求学生记录反思iMovie和使用另一个应用程序让他们评论中嵌入视频。
重新定义
在重新定义级别,你点一个南瓜拿铁。只有星巴克可以把南瓜拿铁。他们甚至有一个商标,以确保它保持这种方式。mMEdEd的上下文中,这意味着要求学生使用应用程序来创建三维模型原型辅助技术。或者它可能意味着要求学生创建自己的有时医学(EBM)的案例研究,把它们在软件使得交互式循证医学底漆。
不同级别的技术在不同的情况下使用可能是适当的,根据学习目标和学生的参与水平。半岛体育综合平台软件每个教师都应该找出适合他/她的特定的上下文。
技术和作业
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技术和内容交付
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