课程提供了一个集成的方法来组织和函数的一般原则自主的周边和中枢神经系统。这些原则将在神经科学的系统方法。系统解剖学的将其生理、病理生理学与人类功能和职业治疗师的临床意义。临床主题将包括神经系统测试、姿势和平衡,控制疼痛,肌肉痉挛状态,反馈和前馈控制、反射与自动控制,达到控制和运动知觉,和学习。半岛体育综合平台软件
介绍了职业治疗影响学生的价值观和哲学发展的职业,和那些继续影响当前的实践。探讨概念基础、思想、证据和资源,让学习者开始开发应用技能和临床推理能力来支持客户实现更大的参与职业他们想要的和需要的。半岛体育综合平台软件课程的目标是让学习者发展开始技能进行当代职业治疗实践。半岛体育综合平台软件
本课程提供了一个概念性的职业治疗理论与实践的基础。指导学生在职业的概念,活动,有目的的活动和参与;通过讲座和实验室课程,学生将工作经验与他们正在学习的概念。半岛体育综合平台软件课程将研究的哲学基础职业,和探索的意义和多样性的参考帧在当代职业治疗实践。职业中心的卫生和健康将会强调,通过平衡性能区域和背景。残疾的影响,疾病和受伤的人,他们的家庭和社会将探索。学生将学习如何分解和分析活动半岛体育综合平台软件的表现组件,以及如何年级和适应活动的治疗目的。小组讨论在社会和政治系统将专注于他们如何影响卫生保健服务的提供,以及文化的影响将治疗和医疗实践。将教理论发展的概念,以及如何理论,模型的实践和参考帧影响职业治疗评估/治疗。
课程为学生提供了发展的知识理论和影响因素的正常发育过程。发展规范和序列与强调物理检查(感觉和运动),认知和心理任务。文化和环境影响发展进行了讨论。课程涵盖产前、儿童、青少年和成人的发展。
本课程将解决临床诊断、症状和预后的主要临床常见条件在当前实践。此外,将会有一个强调疾病对个人身体的影响,认知和情感功能和对家庭和社会。案例研究将在本课程使学生能够利用相关参考治疗方法的主要理论和框架共同诊断和医疗条件。课程旨在帮助建立后续职业疗法的基础理论和实践课程为田野调查二世经历,并提供一个基础。
课程侧重于职业治疗和身体残疾,因为他们适合成年人。伤害,疾病,疾病和影响个体在自我保健的功能,工作,休闲探索。它为学生提供了知识和一个框架为成年人提供服务与物理障碍。本课程地址职业治疗值,参考和理论,包括框架和模型的练习。课程设计为一系列的讲座给学生提供各种机会开发一个知识库,将有助于成功完成实地考察水平I和II经验与各种各样的客户在多种类型的传统或以社区为基础的设置。
学生了解职业疗法理半岛体育综合平台软件论,评估和治疗过程与该儿科人口。课程整合的几个主要模型在当前实践和物质从之前和并行作业。不正常发展,急性和慢性疾病,它们对中枢神经系统的影响、整形和肌肉骨骼系统。残疾的主要原因,综述了病因和预后。对家庭的影响和文化影响进行了讨论。学生学习评估选择适半岛体育综合平台软件当的年龄和发展阶段,治疗技术/程序。学生提高他们的活动分析技能、评估、治疗计划、文档能力,和专业的交互通过实验室和随堂作业,以及,在我经历的野外工作水平。
集中在适应环境,提高客户的生活质量。探讨了治疗师帮助病人重新融入社会的能力。地区包括美国残疾人法案、流动性,(权力和手册),座位/定位系统,适应玩具、扩大的通信系统,计算机访问、环境控制单元,独立生活艾滋病,和职业适应性。
运动学是研究人类的运动。本课程的目的是建立一个通用的基础生物力学原则以及osteokinematics的详细了解和arthokinematics各种身体的关节。课程包括讲座和实验室会话。实验室课程将为学生提供实际应用的原则在课堂上讨论。此外,实验室会话将允许学生成为精通表面解剖学和触诊、人工肌肉测试,测角术。学生将研究正常和病理运动。
这个在线课程解决了生理的、社会的和心理影响药物滥用的施虐者,他/她的环境。药物分类将影响和戒断症状。治疗模式、理念和方法进行了讨论。学生将学习如何设计个人或团体半岛体育综合平台软件的干预措施。职业治疗师的角色在评估和治疗药物滥用的寿命和跨越障碍将详细探讨和讨论。使用的12步计划将审查和替代治疗模型,将预防项目,如戒烟。需要ie 10、9、8;火狐浏览器;铬;Windows 8 7 Vista或XP; Mac OS X 10.6, 10.7 and 10.8; or Safari 5.1 and 6.
课程侧重于职业治疗和身体残疾,因为他们适合成年人。伤害,疾病,疾病和影响个体在自我保健的功能,工作,休闲探索。它为学生提供了知识、实验室经验,和一个框架与身体功能障碍为成年人提供服务。本课程地址职业治疗值、理论和实践,包括参考框架、评估、治疗计划,并选择适合孩子年龄职业支持职业表现,职业分析和排放计划。学生提供机会来演示开发入门级文档技能(评估、治疗计划、进展指出,放电规划)和经验开发口头沟通技巧为实习做准备。课程设计与实验室会话为学生提供各种机会开发一个入门级知识基础和广泛的临床技能成功完成实地考察水平I和II经验与各种各样的客户在多种类型的传统或以社区为基础的设置。
本课程将探讨心理社会方面的残疾影响个体的作用,家庭和社区。讲座和演讲将相关心理社会问题的认识,以及他们如何可以更好地理解,最小化或消除。提供精神卫生服务在所有水平的护理将划定多元文化因素将讨论他们与精神疾病和恢复过程。课程暴露了职业治疗学生DSM V和主要精神疾病的药理学。心理理论指导评估和干预将会彻底的讨论。面试技巧和演示了在实验室练习会话。使用集团理论,组织的结构和功能治疗,分析组治疗和团体活动和自我治疗使用的是集中在实验室和讲座。学生将会被介绍给和有机会练习各种评估用于心理职业治疗实践。本课程是为学生提供的知识、技能和态度需要函数作为一个职业治疗师心理/精神健康治疗设置。
通过讲座,学生/教师互动、项目和实验室经验,学生将建立一个知识库的基本治疗上肢主题将提供临床推理和治疗方法的基础。主题将包括解剖学,常见的病态,矫正器,评估和治疗。关于设计的课程将教导学生,生物力学原则,健康,功能,使用,病人护理和教育涉及上肢矫正器;学生介绍上、下肢假肢设备。讲座和实验室研究将使职业治疗学生了解当前使用的各种物理因素的改造实践。
本课程着重于visuocognitive功能障碍的康复的原则和技术。学生将获得所需要的理论原理和具体技巧评估和治疗范围广泛的视觉、知觉和认知能力组件。他们将主系统自底向上方法的评价成人visuocognitive患者功能障碍和将学习各种治疗方法和特定的治疗技术,可以改善功能性能和结果,从神经科学和职业治疗的参考帧。半岛体育综合平台软件重点将是临床推理和补救和补偿策略的使用的框架内职业治疗实践。
本课程侧重于职业疗法的作用与老年人在老年康复设置(住院、门诊和家庭护理),长期护理计划,健康&安全项目,临终关怀,和基于社区的项目(社会化、天治疗,成人日托项目),居住环境和替代。为了职业治疗师了解老年人的需要,课程解决了老化过程及其生理,社会学,和心理影响,注意异质性和年长的人的优势和能力。学生也了解老年人的常见缺陷和半岛体育综合平台软件残疾和康复需求。学生将开发和演示技能评估、治疗计划和治疗适应,文档,和排放计划(包括合作客户和家庭教育),并展示知识的辅助设备,设备和技术/环境修改支持社区生活,提高老年人的生活质量。
课程还涉及循证实践的重要性,包括职业疗法、终身学习和专业发展,协作的好处不在线旅行社合作和政策之间的关系,立法和实践。半岛体育综合平台软件额外的主题包括老化和性别问题,成功的老化和社区和家庭安全。
提出了职业作为前体卫生的重要性,促进健康的职业和职业治疗。检查职业科学的理论和应用程序通过审查专业文献和课堂讨论。这个职业的健康将每个学生的基础设计的以社区为基础的实践项目。评论社会理论、社会文化和社会政治趋势,影响个人的健康状况和卫生保健服务的交付。提供了经验设计/管理在社区需求评估,并在组织的结果数据。
本课程建立在先前学习管理概念更仔细地研究的具体责任的经理职业治疗服半岛体育综合平台软件务。学生将学习的机制设计和实现一半岛体育综合平台软件个职业治疗部门,程序或实践。将讨论金融、法律和管理问题,以及营销策略。讲座和课堂讨论将准备的学生最终设计一个独特的职业治疗实践的课程作业。
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研究成人学习理论和教育。半岛体育综合平台软件专注于课程设计的原则,各种课程模式,和教学方法在各种教育设置包括职业教育、职业发展、工作场所学习和社区教育。半岛体育综合平台软件评论评价和测量方法。学生设计课程目标和结果。讨论了元素成功的口头报告和有效地利用教学媒体。
在本课程中职业治疗学生探索创新的,非传统的,全球性的,和新兴领域的职业治疗实践和满足和对话与职业疗法从业者和其他卫生保健专业人员开发了私人诊所,顾问,参与新兴领域的实践。本课程的总体目标是为学生:1。探索并获得广泛的知识创新和新兴领域的职业治疗实践,和2。展示知识有关的技能,能力和资源需要开发、实现和/或参与选择的创新和/或新兴领域的实践。学生阅读并讨论及时文章关于卫生保健趋势和非传统/新兴实践领域。本课程以学生为基础的先验知识和课程整合美国职业治疗协会的实践标准的实践标准,职业疗法的核心价值观和态度,美国职业治疗协会的(AOTA)道德规范,关注当前和潜在的职业疗法(OT) /职业治疗助理(OTA)的伙伴关系在社区和非传统的设置。
这一年级课程介绍学生基本职业行为,包括基本的沟通和文档能力,注重田野调查网站的预期。学生将学习反思实践的概念,以半岛体育综合平台软件及如何使用反光杂志上。学生将开始他们的职业组合文档临床能力的一种手段。监督检查过程的性质,策略来最大化的使用临床和行政监督。文化能力和多样性的范围在卫生保健将探索。本课程强调终身学习的重要性,通过继续教育和其他方法。半岛体育综合平台软件讲座、演讲、角色扮演和其他练习将用于实现学习目标。半岛体育综合平台软件
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为学生提供了机会去探索和拓展知识和技能在实践领域的具体利益。
引入了一个残疾和社会模式探讨了伦理和残疾人所面临的心理问题在他们的寿命。提出了历史分析、医疗话语和文化批判理解健康的发展实践,文化信仰和社会结构影响治疗,服务,和机会提供给残疾人在美国和国际。为学生提供了一个多层次的理解残疾人及其家庭所面临的问题。包括指定阅读,电影,演讲嘉宾,网站访问,和一对一的与残疾人的交互。
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第二三个入门级的临床经验。提供了机会识别symptomotology,观察治疗干预措施和制定治疗计划在一个身体残疾的实践环境。促进有效的沟通技能与病人和专业人员使用。使用反射期刊监测专业行为和技能的发展。
三个介绍性的第三级临床经验。提供了机会识别symptomotology,观察治疗干预措施和制定治疗计划在儿科实践环境。促进有效的沟通技能与病人和专业人员使用。使用反射期刊监测专业行为和技能的发展。
本课程的重点是合成的临床和学术课程制定一个全面的护理计划。强调学生自发地应对案例在课堂上演示,他们预计将在临床设置。
这顶石课程包含了深入的理论和实践知识最大的集成服务和课堂工作,包括讨论,期刊论文或其他反射写作和讨论的方法。反射、动作技能建设,公民考试理论和实践的探索和应用,通过社区参与和最后一个海报展示。学生将为30小时的社区服务,提供15个小时的课堂时间。
实地考察活动花絮深入临床经验在职业治疗服务的交付。根据AOTA指南,这田野调查是为了促进临床推理和反思性实践;传播道德价值观和信仰,使应用程序相关专业;让学生交流和专业模型发展过程和职业责任;和发展和扩大的曲目职业治疗相关的评估和干预人类占领和性能。第一个三II级野外工作经验使学生各种各样的临床条件在一个特定的实践区域12周在全职的基础上。
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