脚手架过程明显在整个课程学习增强学生在每年的计划。半岛体育综合平台软件所有课程都使用一系列引导进步的作业。科学和艺术课程的教学性质增强与技能开发整个课程的所有线程。
临床推理、批判性思维和EBP:
临床推理、批判性思维和EBP链是一个多样的但相互关联的线程,顺利转移在介绍性的课程设计,实践中,知识的构建和掌握阶段,加上证据知情决策、教学和临床教育技能。这个线程下的课程让学生展示更高层次的思考和推理的评估和应用学术、临床、和经验知识的解剖学、神经功能,临床条件下,研究/循证知识,老年医学,和知识的理论基础,旨在培养学生的实践、教学知识,并在职业治疗知情决策。半岛体育官方app苹果下载临床推理加上批判性思维的学术课程创建一个动态交互对掌握知识,旨在培养学生观察和实践阶段的野外工作经验。这个动态脚手架的高潮andragogical方法基于原则的学术和临床与基础教育装备学生成为学术和临床教育工作者,除了培训主管人员。
实践技能:
实践技能是不可或缺的组件在职业治疗课程的发展导致主管入门级职业治疗从业者。这些技能需要特定教学法伴随刻意练习进步的一系列课程。学生从教师那里获得反馈,自我和他人通过案例研究和模拟集团协议等作业。学生提高他们的学习能力在课堂上教别人可以通过活半岛体育综合平台软件动和演讲。自我反省和自主学习强调在整个课程。半岛体育综合平台软件通过连续的课程,课程提供了一个层次的教育,使学生在课程学习基础知识如功能解剖学、运动机能学OT,和临床条件下,集成和应用新知识多样化的个人,团体,和种群内课程如成人康复评估和干预,药物滥用、儿科理论与实践,最后半岛体育综合平台软件证明掌握在案例研究等课程的知识,服务学习与顶点和实地考察活动花絮,IIB。这个线程也促进文化/道德推理的发展,临床推理、批判性思维和EBP。
文化/道德推理:
文化/伦理推理集成了对组织和个人的独特经历和身份,职业疗法的7核心价值观(利他主义、平等、自由、正义、尊严、真理,和审慎)产生一个公平和伦理应对职业需要。文化/道德推理课程线程支持的发展职业身份与个体的多样性,团体和人群在临床和社区设置。文化/道德推理课程将临床推理和基于证据的实践哲学基础的职业治疗支持历史和当代的实践。此外,课程在这个线程东方学生对动物行为学的理解所有人类职业人在每一个年龄和发展阶段的文化背景。这个线程包括变革自我反省作为andragogical实践培养专业人士的同情,能力,和良心,说教的课程和经验学习发展所需的知识和技能促进参与,包容,和幸福的个人、团体和社区。半岛体育综合平台软件最后,这个课程线程支持学生开发导致服务,宣传和专业精神。
服务,宣传和专业:
服务、宣传和专业是我们的课程设计的基本要素,转换的核心学生的入门级专业人员。这是一个互动过程之间的学生和他们的经验,包括说教的课程,从实践经验中学习,在所有水平在程序和交互。半岛体育综合平台软件一系列的课程经验是嵌入到专业发展课程包括interprofessional经验,宣传任务,人际交往能力,领导能力和反思能力专业和道德标准。学生也参与一级田野调查1,1 b和1 c来提高他们的知识基础,促进有效的沟通技能与病人和专业人员使用。专业发展课程提供一个反光看临床能力监控和发展专业行为,服务和软技能的练习。强调终身学习策略准备伦理和专业标准。半岛体育综合平台软件学生参与设计一个独特的OT练习将所有元素的服务,专业,和宣传。学生达到高潮体验与服务学习顶点的理论和实践探索公民和社区参与申请。半岛体育综合平台软件深思熟虑和宣传课外活动相关的职业,如游说,AOTA会员,参与年度AOTA会议例子进一步支持这种文化的转变我们的学生。
